¿Ya tenés tu XO?

¿Cómo abrir la XO?

1.    Quitar las trabas (son las antenas verdes que, al levantarlas y dejarlas en posición horizontal, nos permiten abrir la XO).

2.    Abrir la XO. Para ello se debe sostener con una mano la manija y con la otra sostener hacia arriba y atrás desde la ranura que se encuentra debajo del logo XO en la franja verde.

¿Cómo son? ¿Cómo usarlas?

Muestran un niño, simbolizado por una X (el cuerpo) y una O (la cabeza). De ahí el nombre: XO. Formando un círculo alrededor, los programas ofrecen como si fueran propuestas en un cuarto de juegos: dibujar, pintar, sacar fotos, escribir, chatear, dar los primeros pasos en edición de sonido, animás y programación... Es el modo de visualización llamado “hogar”.

También se puede usar el modo de visualización “vecindario”. En este modo se puede ver a las computadoras de los niños que estén trabajando juntos. Si se elige el modo “grupo”, se tiene acceso a los amigos y a las actividades que realizan.

Los programas, diseñados para las XO

Permiten que en todas las actividades se pueda compartir, no solamente los resultados, sino la propia realización de la tarea. Para ello hay que acostumbrarse a trabajar en grupo. Parece que esto ha sido fácil, si tenemos en cuenta la cantidad de niñas, niños y jóvenes que podemos ver en lugares públicos con sus computadoras. La pantalla giratoria, que permite mostrar al grupo lo que se ha hecho, también favorece este tipo de trabajo.

Las “actividades”se guardan automáticamente en un “diario” que almacena las tareas realizadas y el tiempo que se les dedicó, sin que haya necesidad de guardarlo expresamente al terminar. ¡Qué fácil!

¿Ya tienes tu XO?

Si no la tenés todavía, esperá. Te va a llegar... Si la tienes, es posible que ya hayas trabajado con ellas sin conectarte a Internet. En el caso de que te conectes, pueden hacer muchas cosas, como:

• Consultar sitios educativos.
• Buscar todo tipo de información sobre los temas que más te interesan. 
• Comunicarte con familiares y amigos a través del correo electrónico, del chat o teléfono.
• Escuchar música, mirar películas y jugar.
• Compartir fotos y textos en páginas web y blogs.
• Visitar virtualmente museos y otros lugares de interés. Está bueno, ¿no?
  

Pero... ¡a no abusar! Estar siempre “conectados” no permite realizar otras actividades importantes, como ayudar en casa, cumplir con las tareas escolares o jugar con amigos, al aire libre.

Precauciones

• Los servidores de la escuela tienen filtros que bloquean páginas inadecuadas, pero ninguno es totalmente seguro. Para evitar situaciones incómodas, usa Internet junto a personas adultas de tu familia.

• No brindes tus datos personales ni los de tu familia a personas extrañas.

• No abras archivos que vengan de direcciones que no conozcas.

• No te encuentres con personas que hayas contactado sin consultarlo antes con un adulto.

Capacidades diferentes

Ya comenzaron a distribuirse en algunos barrios de Montevideo las primeras computadoras del Plan Ceibal para niños con discapacidades visuales, que fueron adaptadas a sus necesidades.

El presidente del Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU), Miguel Brechner, explicó: “Permiten que los niños escuchen los comandos a medida que van moviendo el teclado con el ratón. Entonces ellos entran a Internet y las computadoras les leen los textos, todo en español, para que los chiquilines puedan trabajar a pesar de ser no videntes”.

También se está trabajando en computadoras para que puedan ser utilizadas por niños con otras discapacidades y con síndrome de Down, con lo que se busca que todas y todos tengan las mismas oportunidades.


Origen de la XO

La XO fue diseñada en el Instituto de Tecnología de Massachusetts(EE.UU.), pensando en los niños. Además, se desarrolló toda una seriede programas que van desde los clásicos escribir o dibujar hasta otrosmás complejos.

Entre estos últimos están el programa Etoys, que permite “crearmodelos, simulaciones y juegos que incluyen texto, gráficas y video”,el SynthLab, “un minilaboratorio para la contrucción  de circuitosacústicos electrónicos”, o el Pippy, una introducción a la programación“en Phyton, el lenguaje de programación dinámico usado para contruirbuena parte del contenido de la XO”, según describe el manual de suuso.

Apoyo
La Red de Apoyo al Plan Ceibal (RAP CEIBAL) cuenta con voluntarios de todo el Uruguay y trabaja en grupos formados en cada localidad. No es necesario que sus integrantes tengan conocimientos en informática. Pueden colaborar en la entrega de los equipos, realizando actividades con padres y familiares o, simplemente, ayudando a los niños a dar sus primeros pasos con sus computadoras.

Te sugerimos visitar el sitio www.ceibal.edu.uy. Allí encontrarás, haciendo clic en la barra azul en la que leemos “Estudiantes”, arriba, a la derecha, muchos juegos y consejos sobre, por ejemplo, cómo mantener y cuidar tu XO. Esto último está presentado en forma de un divertido video. La barra verde en la que se lee “Comunidad” tiene material muy interesante para tu familia.